兒童成長過程中離不開(kāi)語言的發展與傳遞，兒童語言的發展處于萌芽階段和(hé)最爲關鍵的使用(yòng)時(shí)期。但(dàn)是若不能(néng)很(hěn)好(hǎo)地理(lǐ)解語言和(hé)使用(yòng)語言，那麽在成長過程中就會(huì)遇到(dào)障礙。
導緻語言障礙的因素很(hěn)多，例如：語言發育遲緩、自(zì)閉症、構音(yīn)障礙、腦(nǎo)癱患兒、口齒不清大(dà)舌頭等諸多因素，那麽爲了(le)科學有效的針對(duì)每一種症狀，其中教學部分全部是1對(duì)1形式，爲什(shén)麽這(zhè)樣呢(ne)？因爲即使是相同類型的語言障礙，也(yě)無法用(yòng)普通教育的集體教學模式進行，畢竟特殊兒童有特殊性。我們會(huì)對(duì)每一位患兒進行診斷性評估，選擇不同的治療方案以及精準矯正的語言康複師。
最終使患兒在語音(yīn)、語法、語言思維和(hé)口才表達取得圓滿的效果。
24 06
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