1.開(kāi)口說話(huà)遲

      開(kāi)口說話(huà)時(shí)間晚，過了(le)說話(huà)的年齡仍不會(huì)說話(huà)，以第一次說出有意義的詞語爲标志，普通兒童開(kāi)口說話(huà)基本上(shàng)都在1.5歲左右。大(dà)部分語言發育遲緩兒童在2~3歲期間才開(kāi)口說話(huà)，有的甚至要到(dào)4歲或者更晚才會(huì)開(kāi)口說話(huà)。

      2. 語言發展慢或遲滞

      開(kāi)始說話(huà)後其他(tā)普通兒童發展慢或出現(xiàn)停滞,這(zhè)是與同齡普通兒童的語言發展速度相比較之後得出的一個相對(duì)概念。

      3. 語音(yīn)不清

      發音(yīn)不準吐字不清是語言發育遲緩患兒的重要表現(xiàn)。

4. 隻會(huì)用(yòng)單詞交流不會(huì)用(yòng)句子表達

      一些(xiē)語言發育遲緩兒童因口語表達能(néng)力低(dī)或伴有發音(yīn)異常,多用(yòng)示範、手勢、模仿作(zuò)爲代償的交流方式。此類兒童2歲不會(huì)講單詞，3歲不會(huì)講2個詞的短句。與同齡兒童相比,3歲以後詞彙量少、講話(huà)過短、句子結構幼稚、語法錯誤多、常忽略開(kāi)頭和(hé)結尾等。

      5.雖然會(huì)說話(huà)，語言交流技能(néng)較低(dī)

      由于語言内容的貧乏，兒童往往不能(néng)清楚表達自(zì)己的意圖,阻礙了(le)與他(tā)人之間的溝通交流。不少患兒有視(shì)覺追随注意不好(hǎo)、多動，不與小(xiǎo)朋友玩(wán)等行爲表現(xiàn);還有部分語言發育遲緩兒童溝通交流時(shí)不能(néng)很(hěn)好(hǎo)地表現(xiàn)其掌握的語言能(néng)力，或者與特定群體交流時(shí)，其語言表現(xiàn)與實際能(néng)力不符。

   6.語言應用(yòng)(詞彙和(hé)語法應用(yòng))均低(dī)于同齡兒童

      一部分語言發育遲緩兒童往往隻能(néng)表達很(hěn)單一且固定的内容，如生活中常見的物品，或者家人的稱謂等等,有的兒童甚至不會(huì)說話(huà)或者隻能(néng)鹦鹉學舌。

   部分語言發育遲緩兒童表現(xiàn)爲表達時(shí)語法知(zhī)識匮乏，如語言不連貫，隻能(néng)說單詞。許多患兒至三四歲時(shí)仍隻能(néng)說兩三個字的短語，甚至五六歲時(shí)才會(huì)說簡短的、内容貧乏、不合語法的句子。

      7.語言理(lǐ)解困難和(hé)聽取指令困難

      有些(xiē)語言發育遲緩兒童不能(néng)理(lǐ)解詞義或不會(huì)用(yòng)語詞表達其意思。