自(zì)閉症孩子的爸(bà)爸(bà)留下(xià)10條短信走了(le)，可你(nǐ)真的了(le)解自(zì)閉症嗎？

日期：2019-04-02

他(tā)今年才42歲，是福州一個自(zì)閉症孩子的單身爸(bà)爸(bà)。他(tā)堅強樂觀、充滿父愛卻因爲突如其來(lái)的意外(wài)，連一句告别語都沒有，不幸離開(kāi)了(le)人世……

就在前幾天，單身爸(bà)爸(bà)林(lín)熙工(gōng)作(zuò)時(shí)不幸猝死，與林(lín)熙熟悉的朋友把他(tā)照顧兒子的感人故事(shì)寫下(xià)來(lái)——《那個捧兒子“臭腳丫”的父親走了(le)》發到(dào)網上(shàng)，全國網友無不動容！

特别是這(zhè)位父親，私下(xià)寫的10條照顧孩子注意事(shì)項，大(dà)家都說“看(kàn)一遍哭一遍”！

偉大(dà)的父愛感動了(le)衆多讀者，六六卻不由得擔心起這(zhè)個一直被細心呵護的小(xiǎo)男(nán)孩，他(tā)未來(lái)又該何去何從(cóng)...

今天，我們就帶大(dà)家了(le)解自(zì)閉症的相關知(zhī)識，希望對(duì)像小(xiǎo)男(nán)孩一樣的患者有幫助。

自(zì)閉症是一種嚴重的神經發育障礙，其表現(xiàn)爲社會(huì)互動，溝通以及行爲和(hé)興趣的模式破壞。自(zì)閉症的後果是患者不了(le)解周圍世界，因爲健康的人理(lǐ)解，經常對(duì)常見的情況和(hé)刺激作(zuò)出異常的反應，一種較輕微的發育障礙是所謂的亞斯伯格綜合征。

自(zì)閉症障礙是已知(zhī)而且天生的，根據最近的研究，自(zì)閉症兒童的比例爲0.5%至1%，它在男(nán)孩中更頻繁地發生，這(zhè)通常是神經發育障礙的典型。

自(zì)閉症的症狀

自(zì)閉症患者很(hěn)難評估他(tā)們周圍世界提供的信息，導緻言語，與他(tā)人交流，社交技能(néng)方面的問題，通常表現(xiàn)在生活的三個方面，所謂的交流，互動（社交行爲）和(hé)想像。

自(zì)閉症患者往往更喜歡社會(huì)自(zì)尊，他(tā)們對(duì)别人不感興趣，經常觀察陳規定型行爲和(hé)僵化的思維，自(zì)閉症患者在言語發展方面存在問題，他(tā)們難以管理(lǐ)共同的社交技能(néng)，并且通常難以管理(lǐ)任何人際關系。

患有自(zì)閉症的患者通常具有類似強迫症的行爲，他(tā)們經常進行某些(xiē)日常活動，這(zhè)使他(tā)們内心滿意，相反如果他(tā)們做不到(dào)，他(tā)們就會(huì)焦躁不安，緊張或焦慮。

目前，自(zì)閉症的确切原因尚不清楚，這(zhè)種病種被視(shì)爲一種遺傳學具有決定性影響的疾病，但(dàn)這(zhè)并不意味着有一種基因導緻這(zhè)種疾病。然而，在發生自(zì)閉症的家庭中，患有自(zì)閉症障礙的另一個人的出生風(fēng)險更高(gāo)，其他(tā)風(fēng)險因素包括例如懷孕期間和(hé)分娩期間的并發症。

自(zì)閉症可與其他(tā)疾病相結合，而高(gāo)達四分之三的自(zì)閉症患者會(huì)出現(xiàn)精神發育遲滞，超過四分之一的自(zì)閉症患者患有癫痫症，在10%的患者中，自(zì)閉症是另一種疾病的一部分，通常是遺傳性疾病（例如脆弱的X染色體綜合症），自(zì)閉症是所謂的普遍性疾病之一，即穿透心靈深處的疾病，除了(le)所謂的兒童孤獨症，我們還會(huì)遇到(dào)其他(tā)自(zì)閉症障礙。

非典型自(zì)閉症

患有非典型自(zì)閉症的患者有一些(xiē)區(qū)域受到(dào)較少的幹擾，他(tā)們可以擁有更好(hǎo)的社交或溝通技巧，非典型自(zì)閉症通常發生在出生後第三年。

亞斯伯格綜合征

患有亞斯伯格症的患者難以溝通和(hé)理(lǐ)解導緻與其他(tā)人關系困難的某些(xiē)社交情況，通常他(tā)們在智力上(shàng)很(hěn)熟練，其中一些(xiē)人才有很(hěn)多才能(néng)，他(tā)們說話(huà)沒有問題，但(dàn)他(tā)們大(dà)多不懂諷刺，開(kāi)玩(wán)笑(xiào)，隐喻或誇張，并且在非言語交流方面遇到(dào)麻煩，因此，他(tā)們的言論可能(néng)是機械的或沉思的，他(tā)們往往擅長學習事(shì)實和(hé)公式，具有更糟糕的抽象思維和(hé)想像力。

崩解症

在這(zhè)種類型的疾病中，在孩子年齡的第二年和(hé)第七年之間，先前獲得的交際和(hé)社交技能(néng)和(hé)能(néng)力突然退縮，并且出現(xiàn)了(le)自(zì)閉症的典型行爲，惡化可能(néng)在幾個月甚至是突然之間逐漸惡化。

自(zì)閉症治療

自(zì)閉症暫時(shí)是無法治愈的疾病，然而特殊教育增加了(le)自(zì)閉症的适應性和(hé)自(zì)主性，減輕了(le)問題行爲，治療中最重要的地方是科學證明(míng)的專業教育和(hé)行爲方法，使兒童能(néng)夠補償和(hé)加強其缺陷的領域。

這(zhè)種護理(lǐ)主要針對(duì)特殊的教學中心，常用(yòng)的治療方法是所謂的結構化學習方法，其側重于實踐功能(néng)性交流，自(zì)閉症患者治療的基本支柱是可視(shì)化，個性化和(hé)結構化。

檢查

自(zì)閉症的診斷屬于專科醫(yī)生，通常是兒童精神病學家或兒童臨床心理(lǐ)學家，自(zì)閉症的診斷基于心理(lǐ)和(hé)精神檢查，調查患者行爲的表現(xiàn)，無論疾病的原因如何，它都被診斷出來(lái)，在檢查是否存在自(zì)閉症的同時(shí)，還研究了(le)中樞神經系統受累以及自(zì)閉症與其他(tā)相關疾病之間可能(néng)的聯系。