當家長發現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題了(le)，往往是由于孩子不會(huì)說話(huà)所引起的。 當孩子到(dào)了(le)該說話(huà)的年齡段時(shí)，還不能(néng)說話(huà)，家長就會(huì)着急了(le)，帶上(shàng)孩子去醫(yī)院，看(kàn)專家，當得知(zhī)是自(zì)閉症後，立馬展開(kāi)康複訓練之路。 在這(zhè)個過程中，家長最着急的就是孩子的語言問題了(le)，當孩子會(huì)發音(yīn)之後，作(zuò)爲言語治療師看(kàn)到(dào)的是孩子對(duì)語言的應用(yòng)能(néng)力。 自(zì)閉症孩子這(zhè)些(xiē)不同的言語問題，是不能(néng)用(yòng)相同的訓練方法的!我們通過不同階段的言語問題，進行針對(duì)性的訓練方法。 有些(xiē)自(zì)閉症孩子無法發音(yīn)。他(tā)們的聲帶幾乎不動，上(shàng)唇和(hé)臉頰部位的肌肉看(kàn)上(shàng)去顯得僵硬，張口幅度小(xiǎo)等問題。
